El
dilema que enfrentan las escuelas y facultades de periodismo que tratan de
lidiar con el cambio tecnológico acelerado, radica en determinar si lo que
están enseñando hoy a sus alumnos seguirá siendo relevante, por ejemplo, dentro
de un par de años.
Y es que, como explicó Mark Briggs, autor de Entrepreneurial Journalism, la mayoría de herramientas y medios sociales que están
transformando el periodismo y la sociedad en su conjunto no existían cinco años
atrás.
“¿Qué
deberían enseñar las escuelas de periodismo dentro de cinco años?, preguntó
Briggs en una conferencia con estudiantes y profesores en la Universidad deTsinghua, el 14 de diciembre. Y continuó: “Es difícil de predecir”. Sus últimos
tres trabajos—gestionar plataformas web para periódicos y estaciones de
televisión—no existían cuando él cursaba periodismo en la universidad.
